Уважаемые папы и мамы! 

По теме недели: «Встречаем птиц» 

Мы предлагаем Вам:

  • обсудить вместе с детьми смысл и содержания загадок о птицах
  • почитать с ребенком дома сказки X. К. Андерсен  «Гадкий утенок», Н.Сладкова «Лесные сказки», помочь ребенку понять смысл сказки
  • подобрать иллюстрации для группового альбома
  • посетить краеведческий музей
  • обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря
  • посетить с ребенком парк, понаблюдать за поведением птиц, покормить их

 

По теме недели: «Весна шагает по планете» 

  • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями
  • почитать и обсудить произведения: Ю.Мориц «Ручеёк» обогащая «читательский опыт» ребёнка
  • поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…»
  • обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря
  • привлекать к рисованию наблюдаемых явлений (капель, яркое солнце)

 

По теме недели: «Маленькие исследователи»  

  • поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами
  • учить безопасному обращению с острыми предметами
  • прочитать произведения: «Двенадцать месяцев», «Палочка-выручалочка»», «Снегурочка», «Смоляной бочок»
  • совместно с ребёнком изготовить поделку для музея  «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог
  • сохранять традиции семейных праздников, досугов
  • скатать снежные комочки,  проговаривая свойства снега (прилипает; скрипит, рассыпается)
  • продумать совместное посещение театров, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

 

Тема недели: «День защитника Отечества» 

  • прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику
  • рассмотреть с ребенком иллюстраций «военные профессии»
  • почитать с ребенком дома произведения С. Михалкова «Дядя Степа», «Пожар», Л. Кассиля "Твои защитники", А. Барто «На заставе» А. Митяева «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева  «23 февраля»
  • принести репродукций об армии, для создания выставки к празднику
  • оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный»
  • индивидуальное задание: подготовить презентацию семьи «Мой папа (дед, дядя) военный»
  • поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям

  

Тема недели: «Комнатные растения»  

  • Познакомить ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки (какой стебель, листья, цветы и т.п.)
  • Сравнить кактус и алое, составить небольшой сравнительный рассказ о внешних особенностях этих растений (по возможности показать ребенку несколько видов кактусов)
  • Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения, рассказать ребенку, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вид утром и вечером
  • Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев  пыль.
  • Использовать  в семье трудовые поручения:   «полить комнатные растения»
  • Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений (кактус, фикус, герань, бегония, традесканция, хлорофитум, фиалка)

 

Тема недели: «Город мастеров»

  • рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства, пополнить активный словарный запас детей, новыми словами
  • посетить  «Парикмахерскую», прокомментировать действия парикмахера во время выполнения работы
  • обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)
  • поговорить о правилах безопасного поведения с острыми предметами
  • посетить выставку народного творчества в краеведческом музее

 

Тема недели:«Зимующие птицы»

  • организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства
  • почитать с ребенком дома русские народные сказки «Заяц и ворона»; «Ворона»; «Мышь и воробей», помочь ребенку понять смысл сказки
  • рассматривать иллюстрации в книгах о зимующих птицах (воробей, ворона, голубь, сорока, синица)
  • поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей со строением птиц: «Найди ошибку», «Найди отличия…», «Сгруппируй…»
  • смастерить кормушку; привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением
  • повторить стихотворение:

«Маленькое гнёздышко –

Домик для воробышка.

А в гнезде сидят птенцы –

Воробьята-сорванцы.

Громко птенчики галдят,

Дружно есть они хотят».

 

 

       Если ваш ребёнок слушает сказки с интересом и любопытством, то нет оснований лишать его удовольствия. К тому же приключения злого волка, беспечных козлят, хитрой лисы, коварной бабы-яги знакомят ребёнка с такими понятиями, как добро и зло, справедливость и несправедливость. Не только увеличивается словарный запас ребёнка, но и обогащается его фантазия, формируется мир эмоций.

 

Мы предлагаем Вам, познакомить ребёнка со следующими сказками: 

«Снегурочка», «Три поросёнка», «Золушка», X. К. Андерсен  «Гадкий утенок», С. Маршак «Двенадцать месяцев», С.Маршак. «Сказка о глупом мышонке», «Гуси – лебеди», «Кот, лиса и петух», «Красная шапочка», А.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...» A. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

 

Тема недели:«Наш быт - посуда»

  • посетить детское кафе с целью рассматривания сервировки стола
  • прочитать сказку К.И.Чуковского «Федорино горе»;  стихотворение Е. Благининой «Обедать»;  С. Капустин  «Маша обедает»; рассказ И. Носова «Мишкина каша»
  • поиграть в игру «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности на кухне
  • привлекать ребенка к совместной деятельности с  взрослым (накрыть стол к ужину)
  • придумать  фразы, предложения  о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол.

Тема недели:«Здравствуй, зимушка-зима»

  • поговорить  о том, что с приходом зимы люди сменили  одежду;  формировать умения делать простейшие выводы на основе причинно-следственных зависимостей
  • провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств
  • найти и вырезать из журналов картинки с изображением зимы, сделать книжку «малышку»
  • прочитать   стихотворения И. Соколов-Микитов «Зима в лесу», Е. Явецкая «Зима-рукодельница» Н.Никитин «Встреча зимы»; текст «Зима»  К.В. Лукашевич
  • выучить с детьми  стихотворение: «Снежинки» М. Клокова

Снежинки, снежинки на щечках у Нинки,

Застряли в косичках, висят на ресничках,

Мешают смотреть.

Зажала в ладошку, хотела немножко

Снежинки погреть.

Покрепче прижала, но что с ними стало?

Какая беда!

Пропали снежинки, в ладошках у Нинки

Только одна вода.

 

Тема недели:«Кто как готовиться к зиме»

  • посетить с детьми  зоопарк, цирк, городской зоопарк, краеведческий музей,  понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными
  • придумать загадки о диких животных южного Урала
  • подобрать иллюстраций для группового альбома, помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»
  • почитать сказки  «Кот, лиса и петух», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Е. Чарушин «Как Томка научился...», «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста
  • рассмотреть и сравнить изображения животных разными художниками-графиками: Е. Чарушиным, В. Ватагиным, В. Чижиковым, Ю. Васнецов, Е. Рачевым, И. Билибиным

 

Рекомендации по теме недели: «Животные севера и юга»

  • посетить с детьми  зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными 
  • подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»
  • придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома
  • почитать сказку «Маша и медведь»; Н.Сладков «Лесные сказки»; П. Бажов «Серебряное копытце»; М.Пришвин. «Лисичкин хлеб»  
  • повторить разученную пальчиковую гимнастику «Зайчик»

Посмотри в земле дыра –

Это заячья нора.

Сразу из норы зверушка

Показало своё ушко.

Это зайчик там сидит

И ушами шевелит.

Ворон крикнет, лис залает -

Зайчик ушки прижимает.

Всех боится он в бору,

Быстро прячется в нору.

 

Рекомендации по теме недели: «Быть здоровыми хотим»               

  • побеседовать по дороге домой: «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формировать  привычки здоровьесберегающего поведения
  • в беседах уточнить представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период
  • привлечь детей к уборке квартиры (пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения
  • расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах
  • прочитать с ребенком дома: М Пришвин «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста
  • проверить, может ли ребёнок ответить на следующие вопросы: Сколько мячей? (один) Сколько пирамидок? (одна) Что про них можно сказать? (их поровну, одинаковое количество, мячей столько же сколько пирамидок)